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汽车服务工程教研室

汽车服务工程教研室成立于2012年,主要负责汽车服务工程专业的教学工作和专业建设工作;主要课程包括汽车构造、汽车理论、汽车检测与维修、汽车营销、汽车保险与理赔、汽车电子与控制技术、汽车服务企业管理、新能源汽车动力系统及控制技术、新能源汽车充电系统技术、新能源汽车整车控制技术等。

汽车服务工程专业2021年获批校级一流本科专业,2022年获批省级一流本科专业建设点。专业面向汽车后市场服务领域需求,按照新工科应用型人才培养思路,发扬传统汽车优势,紧跟新能源汽车发展趋势,以企业需求为导向,以学生能力培养为中心,建立以“传统汽车服务”和“新能源汽车服务”相结合的特色专业课程体系,实施“理论+实践+虚拟仿真+企业实习”的理实一体化教学改革,构建“二维、五融、三步走”的实践育人体系,即围绕“资源共享”“联合育人”两个维度,形成培养目标与企业标准相融合、教学内容与企业需求相融合、教学场所与企业真实环境相融合、教学过程与实际工作过程相融合、学校教师与企业工程师相融合的“五融合”模式,通过建立实习就业基地、建立定制班、建立产业学院“三个步骤”,实现培养符合新工科要求的应用型人才目标。历经十年的重点建设,专业为汽车行业培养了大批高素质应用型人才。

机械设计制造及其自动化教研室

机械设计制造及其自动化教研室成立于2010年,主要负责械设计制造及其自动化专业的建设和发展,以及机械、汽车服务工程等专业机械类课程的教学工作;主要课程包括机械制造基础、机械精度设计、机械原理、机械设计、机械制造工艺学、数控技术、机电传动控制、基于UG的CAD/CAM技术、传感器与检测技术、PLC技术及应用、工业机器人技术、智能生产线运营与维护等。

机械设计制造及其自动化专业以能力培养为本位、社会需求为导向,紧盯数控加工和智能化制造的产业链需求,凝练了“数控技术”和“智能制造”两个专业方向。按照应用型人才培养思路,面向职业岗位建立以成果为导向的课程体系,培养学生基础应用能力及再学习能力。本专业构建了“1244”教学模式,即强调“一条实践主线”,注重“师资和专业课程建设”,形成“任务/项目引领教学、OMO实施、结果驱动、学用一体”模式和打造“机电融合、创新思维与常态教学融合、职业技能竞赛与常态教学融合、思政教育与专业课教学融合”新方式。突出工程意识和工程能力的培养,毕业生在解决机械设计与分析、制造与工艺、运行管理等复杂工程问题方面具有较强的能力。目前,本专业已为企业输送了大批“进得去、留得下、干得好、有提升”的高素质应用型人才。

汽车维修工程教育教研室

汽车维修工程教育教研室成立于2020年,主要负责汽车维修工程教育专业的教学工作和专业建设工作;主要课程包括汽车构造、汽车理论、汽车检测与维修、汽车营销、汽车保险与理赔、汽车电子与控制技术、汽车服务企业管理、新能源汽车概论、普通心理学、教育学、教育心理学等。

教研室拥有一支具有教育理念新、师德高尚、教学水平高、实践能力强、具有开拓创新精神,结构合理、实际工作经验丰富的“双师型”教师队伍。

专业面向国内汽车产业高速发展和国家职业教育发展需求,按照新工科应用型人才培养思路,依托于学校汽车服务工程及学前教育一流本科专业优势,建立以“汽车服务”与“职业教育”相结合的特色专业课程体系。专业从应用型人才培养出发,突出OBE人才培养理念,根据新工科要求,夯实学科基础课和专业核心课程。注重学科交叉、融合,调研行业企业需求,建立以“汽车营销方向”和“汽车技术方向”为特色的专业选修课。通过专业培养,使学生具有汽车服务技术专业知识和从事教书育人的本领,使之成为中等职业学校汽车类专业的“双师型”教师或从事汽车服务企业相关工作的高素质应用型人才。

机械工艺技术教研室

机械工艺技术教研室成立于2016年,主要负责机械工艺技术专业的专业建设和核心课程开发建设工作,以及汽车服务工程专业、电气及其自动化专业的基础教学工作,该教研室主要承担《注塑模具设计》、《冲压模具设计》、《数控编程加工工艺与编程》、《快速成型技术》、《机械设计》及《机械原理》等课程的理论与实验教学工作。

机械工艺技术教研室一支结构合理、团结和谐的成员组成,该团队所有成员均具有硕士以上学历,并有企业工作背景,具有较高的理论研究水平与丰富的实践工作经验,均为“双师双能”教师,本专业设有独立的实训加工中心,包括普通机床,数控机床、数控加工中心、线切割等设备,可完成金属零件的粗、精加工以及数控编程,可以满足本专业学生校内实训需求,实现理论与实践相结合的教学理念,为提高学生的实践能力,每年都组织学生积极申报大学生创新创业项目,效果显著,成绩优异,有多名学生获得省级以上项目立项。


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